O trabalho de assistentes sociais e psicólogos nos processos de adoção / The work of social workers and psychologists in the adoption processes / El trabajo de los trabajadores sociales y psicólogos en los procesos de la adopción

O presente artigo teve como objetivo conhecer o trabalho das equipes técnicas das Varas de Infância e Juventude que realizam o processo de habilitação à adoção no estado do Espírito Santo. Participaram 37 técnicos, sendo 22 assistentes sociais e 15 psicólogos. A coleta de dados ocorreu por meio de um questionário semiestruturado, aplicado nas próprias Varas, com perguntas sobre: formação e prática profissional da equipe, dificuldades e iniciativas exitosas, adoção por homossexuais e o acompanhamento de famílias em período de convivência. Para tratamento dos dados, utilizamos a análise de conteúdo. Os resultados apontam a necessidade de ampliação das equipes; a precariedade da infraestrutura; a dificuldade em lidar com os mitos sobre a adoção e a importância do trabalho em rede. Conclui-se que o êxito do trabalho dos técnicos está na adoção bem-sucedida - a que não houve devolução - mais do que na quantidade de adoções realizadas.

This article aimed to know the work of the technical teams of the districts that carry out the process of habilitation for adoption in the State of Espírito Santo - Brazil. 37 technicians participated, including 22 social workers and 15 psychologists. Data collection took place through a semi-structured questionnaire, applied within the Varas, with questions about: training and professional practice of the team, difficulties and successful initiatives, adoption by homosexuals and the accompaniment of families in the period of coexistence. For data analysis, we used content analysis. The results point out the need to expand the teams; The precariousness of infrastructure; The difficulty in dealing with the myths about adoption and the importance of networking. It is concluded that the success of the work of the technicians is in the successful adoption - to which there was no return - more than in the amount of adoptions made.

Este artículo tuvo como objetivo conocer el trabajo de los equipos técnicos de las regiones que levan a cabo el proceso que permite la adopción en el Estado de Espírito Santo - Brasil. Participaron 37 técnicos, 22 trabajadores sociales y 15 psicólogos. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario semi-estructurado con preguntas sobre: la formación y el equipo de la práctica profesional, las dificultades y las iniciativas exitosas, la adopción por homosexuales y las familias que viven en período de seguimiento. Para el análisis de los datos, se utilizó el análisis de contenido. Los resultados indican la necesidad de una ampliación de los equipos; la precariedad de la infraestructura; la dificultad en el trato con los mitos acerca de la adopción y la importancia del trabajo en red. Se concluye que el éxito del trabajo de los técnicos está en la adopción exitosa -la que no hubo devolución.

Home is not always a safe place: A bioecological approach for the violence in pandemic time / Nem sempre a casa é um lugar seguro: um olhar bioecológico para a violência em tempos de pandemia / La casa no siempre es un lugar seguro: una mirada bioecológica a la violencia en tiempos de pandemia

The study objective was to discuss the panorama of Covid-19 and impacts on violence committed at home through Bioecological Theory and to propose strategic actions to guarantee rights and protection. Apparently, due to the need to stay at home, risk situations can be maximized in homes, worsened by the absence or minimization of the performance of protective contexts such as schools, social assistance institutions, and health centers, among others. There is an increase in danger in families due to fear of contagion and death, added by the overload of household chores concern with subsistence and other factors that differ depending on socioeconomic conditions. The characteristics of the person, the proximal processes, the contexts, and the time are identified based on this framework. We concluded about the need for a social mobilization on strategic actions of combat and confrontation, which should be undertaken by everyone, and concrete measures are proposed for this end.

Objetivou-se discutir o panorama da Covid-19 e impactos sobre a violência cometida dentro de casa, à luz da Teoria Bioecológica, e propor ações estratégicas para garantia de direitos e proteção. Constata-se que, em virtude da necessidade de permanência no lar, situações de risco podem ser maximizadas nos lares, agravadas pela ausência ou minimização da atuação de ambientes protetivos como escolas, instituições de assistência social e centros de saúde. Observa-se o aumento do perigo nas famílias decorrentes do medo do contágio e da morte, acrescidos pela sobrecarga de afazeres domésticos, preocupação com a subsistência, e outros fatores que diferem a depender das condições socioeconômicas. As características da pessoa, os processos proximais e o tempo são identificados a partir desse referencial. Conclui-se que a mobilização social é necessária para que ações estratégicas de combate e enfrentamento sejam incorporadas por todos e propostas medidas concretas para esse fim.

El objetivo fue discutir el panorama de Covid-19 y los impactos sobre la violencia cometida en el hogar, bajo la Teoría Bioecológica, y proponer acciones estratégicas para garantizar los derechos y la protección. Debido a la necesidad de quedarse en casa, las situaciones de riesgo pueden maximizarse en hogares, agravadas por la ausencia o minimización del desempeño de ambientes protectores como escuelas, instituciones de asistencia social, centros de salud, etc. El peligro aumenta en las familias debido al miedo al contagio y a la muerte, añadido a la sobrecarga de tareas domésticas, preocupación con la subsistencia y otros factores que difieren según las condiciones socioeconómicas. Las características de la persona, los procesos proximales, los contextos y el tiempo son identificados con base en ese marco. Concluimos sobre la movilización social necesaria para que las acciones estratégicas de combate y afrontamiento sean hechas por todos, y se proponen medidas concretas.

Interpersonal Relationships of Juvenile Offenders at Treatment Facilities, / Relações Interpessoais de Adolescentes em Medida Socioeducativa de Internação,

Abstract This research characterized interpersonal relationships established by juvenile offenders at treatment facilities, from the juvenile offenders' perspective. It is a multiple case study conducted through four focus groups with 25 juvenile offenders, aged from 15 to 19 years old, inmate in treatment facilities of two Brazilian States. Participants characterized relationships with the treatment facilities' workers as hostile and distant. Relationships with peers were mediated by values that perpetuate offending behavior. Adolescents related an approach with their families, as they were a source of social support during the moment of adversity. The period in treatment facilities thus constitutes a time of intense suffering and ineffective in its function of promoting development.

Resumo O objetivo desta pesquisa é caracterizar as relações interpessoais estabelecidas por adolescentes em medida socioeducativa de internação, a partir da perspectiva dos adolescentes. Trata-se de um estudo de múltiplos casos conduzido por meio de quatro grupos focais com 25 adolescentes, entre 15 e 19 anos, internos em unidades socioeducativas de dois estados brasileiros. Os participantes caracterizaram as relações com os funcionários como hostis e distantes. As relações com os pares parecem mediadas por valores que perpetuam a conduta infracional. Os adolescentes relataram aproximação com a família, por se constituírem como fonte de apoio social frente à situação de adversidade. A internação se constitui, assim, como um período de intenso sofrimento e pouco efetivo na função de promover o desenvolvimento.

Pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano: uma pesquisa com adolescentes em medida socioeducativa / Présupposés théorico-méthodologiques de la Théorie Bioécologique du Développement Humain: une recherce avec des délinquent juveniles / Los marcos teórico-metodológicos de la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano: un estudio con adolescentes en medidas socioeducativas / Theoretical and methodological assumptions of Bioecological Theory of Human Development: a research with juvenile offenders at treatment facilities

Resumo Este artigo tem por objetivos: (1) apresentar os pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano (TBDH); e (2) relatar de que forma esses pressupostos influenciaram a condução de uma pesquisa com adolescentes em medida socioeducativa. Apresentam-se as fases da TBDH, destacando-se a transformação de uma abordagem centrada no contexto a uma teoria que enfatiza os processos cotidianos. Os elementos do Modelo PPCT (Processo-Pessoa-Contexto-Tempo) são discutidos e sugerem-se delineamentos metodológicos como forma de acessá-los em uma pesquisa. Um estudo conduzido com adolescentes em medida socioeducativa é apresentado como forma de operacionalizar o uso da teoria em uma atividade investigativa. A formulação do problema de pesquisa, o delineamento do método e a interpretação dos resultados são discutidos à luz dos pressupostos teórico-metodológicos característicos da teoria.

Résumé Cet essai théorique vise à: (1) présenter les présupposés théorico-méthodologiques de la Théorie Bioécologique du Développement Humain (TBDH); et (2) décrire comment ces présupposés ont influencé la conduite d'une recherche avec des délinquants juvéniles. Les étapes de la TBDH sont présentées, soulignant la transformation d'une approche centrée sur le contexte à une théorie qui met l'accent sur les processus quotidiens. Les éléments du Modèle PPCT (Processus, Personne, Contexte et Temps) sont discutés et des conceptions méthodologiques sont suggérées comme moyen d'y accéder dans une recherche. Une étude menée avec des délinquants juvéniles est ensuite présentée comme un moyen d'opérationnaliser l'utilisation de la théorie au sein d'une activité de recherche. La formulation du problème de recherche, la conception de la méthode et l'interprétation des résultats sont discutées à la lumière des présupposés théorico-méthodologiques caractéristiques de la théorie.

Resumen Este ensayo teórico tiene el objetivo de: (1) presentar los marcos teórico-metodológicos de la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano (TBDH); y (2) relatar de qué forma estos marcos influenciaron un estudio con adolescentes en medidas socioeducativas. Se presentan las fases de la TBDH, destacándose la transformación del enfoque centrado en el contexto a la teoría que enfatiza los procesos cotidianos. Se discuten los elementos del Modelo PPCT (Proceso, Persona, Contexto y Tiempo) y se sugieren los delineamientos metodológicos para accederlos en la investigación. Con la participación de adolescentes en medidas socioeducativas, el estudio presentó un modo de utilizar la teoría en la práctica. La formulación del problema de investigación, el delineamiento del método y la interpretación de los resultados son discutidos a la luz de los marcos teórico-metodológicos sobre el tema.

Abstract This article aims: (1) to present the theoretical-methodological assumptions of the Bioecological Theory of Human Development (BTHD); and (2) to report how these assumptions influenced the conduction of a research with juvenile offenders at treatment facilities. The stages of BTHD are presented, highlighting the transformation of a context-centered approach to a theory that emphasizes everyday processes. The elements of the PPCT Model (Process, Person, Context, and Time) are discussed and methodological designs are suggested as a mean of accessing them in researches. A study conducted with juvenile offenders at treatment facilities is then presented as a way to operationalize the use of this theory in a research activity. The formulation of the research problem, the design of method, and the interpretation of the results are discussed in light of the theoretical and methodological assumptions characteristic of the theory.

Desafios éticos e metodológicos em pesquisa com famílias e crianças no contexto da adoção / Ethical and methodological challenges present in the study with families and children in the adoptive context / Los desafíos éticos y metodológicos en el estudio de las familias y los niños en el contexto de la adopción

Esse estudo buscou analisar os desafios éticos e metodológicos presentes no estudo com famílias e crianças no contexto da adoção, tendo por referência a Resolução nº 510 de 2016. Discutem-se as modificações na adoção no Brasil ao longo do tempo, a valorização da perspectiva das crianças nas pesquisas e considera-se os cuidados na abordagem da família e da criança adotiva no início da pesquisa e ao longo da coleta de dados, ilustrando procedimentos éticos e metodológicos com um estudo de caso. Considera-se que a postura ética e a adequação metodológica possibilitam o estabelecimento da confiança necessária entre pesquisador e participantes, para que a convivência familiar seja revelada e as dificuldades e alegrias do processo adotivo sejam conhecidas, o que pode subsidiar intervenções psicossociais eficazes na busca do bem-estar das famílias adotantes.

This study aims to analyze the ethical and methodological challenges present in the study of families and children in the adoptive context based on the Resolution n. 510, from 2016. It discusses the historical changes to the process of adoption in Brazil and the value of the children’s perspective in research. It considers the subject of care in approaching the adoptive family and children when presenting a research and along the data collection by illustrating ethical and methodological procedures using a case study. It is suggested that an ethical stance and methodological adequacy allows the establishment of the necessary trust between researcher and participants in order to reveal the family relationship, and the difficulties and joys of the adoptive process, which can subsidize effective psychosocial interventions in search of the well-being of adoptive families.

Este estudio tiene como objetivo analizar los desafíos éticos y metodológicos en el estudio de las familias y los niños en el contexto de la adopción con referencia a la Resolución 510 de 2016. Se discuten las modificaciones en la adopción en Brasil a lo largo del tiempo, la valorización de la perspectiva de los niños en las encuestas y se considera los cuidados en el abordaje de la familia y del niño adoptivo al inicio de la investigación y a lo largo de la recolección de datos, ilustrando procedimientos éticos y metodológicos con un estudio de caso. Se considera que la postura ética y la adecuación metodología posibilita el establecimiento de la confianza necesaria entre el investigador y los participantes, para que la relación familiar sea revelada y las dificultades y alegrías del proceso adoptivo sean conocidos, lo que puede subsidiar intervenciones psicosocial eficaces en la búsqueda del bienestar de las familias que adoptan.

A relação entre o processo de construção do juízo moral emcrianças e adolescentes e sua propensão a silenciar sobre eventuais abusos sexuais sofridos / The relation between process of children and adolescents' moral judgment construction and theirpropensity to silence about possibly suffered sexual abuse

O presente ensaio relaciona teorias sobre a construção do juízo moral nas crianças e nos adolescentes com sua propensão a silenciar sobre algum abuso sexual que tenha sofrido. O ensaio aborda aspectos relacionados ao abuso sexual contra crianças e adolescentes como, a submissão de crianças e adolescentes ao desejosexual de alguém fisicamente mais forte ou mais velho, os tipos de abuso, a origem intra ou extrafamiliar da violência, as consequências que o abuso pode acarretar à vítima, o perfil e modus operandi de abusadores pedofílicos e o segredo sobre o abuso. Aborda também a relação entre a construção do juízo moral, conforme as teorias de Piaget e Kohlberg, e o silêncio sobre o abuso sexual. Assim, os estudos indicam que os primeiros estágios do desenvolvimento moral podem contribuir a favor do abusador na manutenção do silêncio sobre o abuso, caso a criança não possa contar com uma rede de apoio capaz de prevenir ou de interromper a violência (AU)

This essay relates theories about children and teenager’s moral judgmentconstruction with their propensity to silence about any sexual abuse they have suffered. The essay addresses aspects related to sexual abuse against children and adolescents, such as submission of children and adolescents to sexual desire of someone physically stronger or older; types of abuse; origin of violence, within or outside family; consequences abuse can cause to victim; pedophilic abuser’s profileand modus operandi; and the secret about abuse. It also deals with the relation between construction of moral, judgment according to Piaget and Kohlberg's theories, and silence about sexual abuse. Thus, studies indicate that early stages of moral development may favors abusers by contributing to maintenance of silence about abuse if child cannot rely on a support network capable to prevent or stop violence (AU)

A relação entre o processo de construção do juízo moral em crianças e adolescentes e sua propensão a silenciar sobre eventuais abusos sexuais sofridos / The relation between process of children and adolescents' moral judgment construction and their propensity to silence about possibly suffered sexual abuse

O presente ensaio relaciona teorias sobre a construção do juízo moral nas crianças e nos adolescentes com sua propensão a silenciar sobre algum abuso sexual que tenha sofrido. O ensaio aborda aspectos relacionados ao abuso sexual contra crianças e adolescentes como, a submissão de crianças e adolescentes ao desejo sexual de alguém fisicamente mais forte ou mais velho, os tipos de abuso, a origem intra ou extra familiar da violência, as consequências que o abuso pode acarretar à vítima, o perfil e modus operandi de abusadores pedofílicos e o segredo sobre o abuso. Aborda também a relação entre a construção do juízo moral, conforme as teorias de Piaget e Kohlberg, e o silêncio sobre o abuso sexual. Assim, os estudos indicam que os primeiros estágios do desenvolvimento moral podem contribuir a favor do abusador na manutenção do silêncio sobre o abuso, caso a criança não possa contar com uma rede de apoio capaz de prevenir ou de interromper a violência

This essay relates theories about children and teenager's moral judgmentconstruction with their propensity to silence about any sexual abuse they have suffered. The essay addresses aspects related to sexual abuse against children and adolescents, such as submission of children and adolescents to sexual desire of someone physically stronger or older; types of abuse; origin of violence, within or outside family; consequences abuse can cause to victim; pedophilic abuser's profileand modus operandi; and the secret about abuse. It also deals with the relation between construction of moral, judgment according to Piaget and Kohlberg's theories, and silence about sexual abuse. Thus, studies indicate that early stages of moral development may favors abusers by contributing to maintenance of silence about abuse if child cannot rely on a support network capable to prevent or stop violence

Adolescente em conflito com a lei: representações, motivações e punições / Teenagers in conflict with the law: representations, motivations and punishments

Neste estudo, objetivou-se analisar a representação social de adolescente em conflito com a lei entre universitários, bem como a motivação que estes atribuíam para a criminalidade e a punição que julgavam necessária para o autor do ato infracional. Participaram 53 estudantes universitários dos cursos de Psicologia e Direito que responderam a um questionário com perguntas fechadas sobre os próprios dados sociodemográficos e questionário estruturado a partir de uma história dilema contendo ativação contextual com manipulação de variável econômica bairro (rico X pobre) a respeito de um adolescente em questão. A análise de correspondência sugeriu aproximação positiva entre condição financeira e escolaridade. Como motivação para o crime foi apontada, principalmente, a dificuldade financeira dos dois adolescentes e dentre as punições, a prisão foi a forma mais citada pelos dois grupos. As representações sociais se mostraram perpassadas pela baixa condição socioeconômica como sinônimo de criminalidade pautadas, ainda, numa visão punitiva e vingativa.

This study aimed to analyze the social representation of college’s students about teenagers in conflict with the law, as well as the motivation that the college students attributed for crime and the punishment they judge necessary to infraction authors. It included 53 Psychology and Law college students, who answered a self-reported questionnaire on sociodemographic data and a questionnaire structured from the point of view of a dilemma story with contextual activation containing handling of neighborhood as an economic variable (poor X rich) of a given teenager. Correspondence analysis suggested positive approach between education and financial condition. As motivations for the crime were mostly pointed financial difficulties of two teenagers and, as punishment, the prison was the most cited way by both groups. The social representations were permeated by low socioeconomic status as a synonym of crime guiding to a punitive and vindictive view.

Adolescente em conflito com a lei: representações, motivações e punições / Teenagers in conflict with the law: representations, motivations and punishments

Neste estudo, objetivou-se analisar a representação social de adolescente em conflito com a lei entre universitários, bem como a motivação que estes atribuíam para a criminalidade e a punição que julgavam necessária para o autor do ato infracional. Participaram 53 estudantes universitários dos cursos de Psicologia e Direito que responderam a um questionário com perguntas fechadas sobre os próprios dados sociodemográficos e questionário estruturado a partir de uma história dilema contendo ativação contextual com manipulação de variável econômica bairro (rico X pobre) a respeito de um adolescente em questão. A análise de correspondência sugeriu aproximação positiva entre condição financeira e escolaridade. Como motivação para o crime foi apontada, principalmente, a dificuldade financeira dos dois adolescentes e dentre as punições, a prisão foi a forma mais citada pelos dois grupos. As representações sociais se mostraram perpassadas pela baixa condição socioeconômica como sinônimo de criminalidade pautadas, ainda, numa visão punitiva e vingativa.

This study aimed to analyze the social representation of college’s students about teenagers in conflict with the law, as well as the motivation that the college students attributed for crime and the punishment they judge necessary to infraction authors. It included 53 Psychology and Law college students, who answered a self-reported questionnaire on sociodemographic data and a questionnaire structured from the point of view of a dilemma story with contextual activation containing handling of neighborhood as an economic variable (poor X rich) of a given teenager. Correspondence analysis suggested positive approach between education and financial condition. As motivations for the crime were mostly pointed financial difficulties of two teenagers and, as punishment, the prison was the most cited way by both groups. The social representations were permeated by low socioeconomic status as a synonym of crime guiding to a punitive and vindictive view.